Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen
Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen

Video: Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen

Video: Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen
Video: 🕯️ Thousands gather at Auschwitz museum ahead of March of the Living commemoration - YouTube 2024, April
Anonim
Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen
Lärarhjälpare har visat hur oumbärliga de är i utbildningen

I maj och juni spelade lärarhjälpare en viktig roll för att öppna skolor som har stängt sedan mars på grund av coronavirusepidemin. Grupper av barn i skolorna svarade för ungefär hälften av alla assistenter som ersatte frånvarande lärare. De hjälpte också till med distansundervisning. En tredjedel av dem säkerställde kontakt mellan skolan och barn som inte hade tillgång till Internet under våren. Detta följer av en undersökning som gjorts av teamet i utbildningsprogrammet People in Need. Programmetologen Alexander Petrovich presenterade sina resultat på tisdagen vid en onlinekonferens med assistenter från den bästa skolan.

Cirka 24 000 lärarassistenter arbetar i skolor, varav 800 deltog i undersökningen. Enligt undersökningen hjälpte 53,5 procent av lärar- och lärarassistenterna till undervisning i maj och juni. På grund av åtgärder mot coronaviruset delades barn upp i permanenta grupper på upp till 15 personer. Deltagande var inte obligatoriskt och skolor var tvungna att tillhandahålla distansundervisning för elever som stannade hemma till slutet av läsåret. Skolorna saknade lärare på grund av uppdelningen av barn i små grupper, och också på grund av att vissa fortsatte att undervisa hemifrån.

Enligt Peter har vårkrisen visat att skolassistenter är oersättliga. Utan dem hade det varit svårare att få barnen tillbaka till skolan på våren än dem, sa hon. Under distansundervisningen, sa hon, var cirka 57 procent av assistenterna engagerade i att stödja elever med distansundervisningsuppdrag och lärare vid förberedelse av läromedel. Cirka 30 procent av dessa var tillägnade studenter utan internetåtkomst. Enligt Peter höll de en aktiv telefonkontakt med studenterna och distribuerade nödvändigt läromedel med brevlådor. I synnerhet skulle det vara svårare för missgynnade studenter att få tillgång till distansundervisning om de inte var berättigade till stöd från assistenter.

Därför instämmer hon inte i utkastet till dekret från utbildningsministeriet, enligt vilket användningen av lärarassistenter bör begränsas till barn med vissa funktionshinder. I september utfärdade utbildningsministeriet ett förslag om att hjälpare endast ska hjälpa barn med psykiska problem, autism eller beteendestörningar. Författarna hävdade att användningen av assistenter var ineffektiv för andra studenter. Förslaget kritiserades hårt av anhängare av samutbildning i vanliga skolor.

De beskrev förändringarna som diskriminerande, enligt vilka de skulle vara en de facto återgång till läget i skolorna fram till 2016. Utbildningsministeriet sa att förslaget formulerades baserat på en analys av resultaten från ministeriet, skolinspektionen, skolorna och skolrådgivningscentralerna. Enligt ministeriet kommer eventuella förändringar fortfarande att diskuteras.

Rekommenderad: