Innehållsförteckning:
- De första analfabeterna i Sovjetunionen och en enhetlig arbetsskola
- Återgå till pre-revolutionära normer inom utbildning
- Chrusjtjovs innovationer och reglerna för antagning till universitet
- Arbetslektioner och utbildnings- och produktionsanläggningar
2024 Författare: Richard Flannagan | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 00:18
Systemet för sovjetisk utbildning kallades populärt. Redan från början 1917 var dess uppgift att utbilda den yngre generationen i den kommunistiska ideologins anda. Och det primära moraliska målet var att förbereda en värdig representant för arbetarkollektivet, som tillsammans med hela det stora landet byggde en”ljus framtid”. Undervisningen i både humanitära discipliner och naturvetenskapliga exakta vetenskaper var underordnad ideologiska riktlinjer. Men detta hindrade inte den sovjetiska skolan från att anses vara en av de bästa i världen.
De första analfabeterna i Sovjetunionen och en enhetlig arbetsskola
Under bildandet av sovjetmakten var den överväldigande majoriteten av landets befolkning analfabeter. Antalet offentliga skolor förblev knappt och en liten skikt av befolkningen tillät sig att studera på privata institutioner. Vid mitten av hösten 1918 beslutade RSFSR att skapa en enhetlig arbetsskola. Det första dekretet konsoliderade principerna för det nya systemet för gratis utbildning i två steg: de första fem åren och de andra fyra åren. År 1919 dök upp specialkurser för snabbare förberedelser för högre utbildning - arbetarnas fakulteter.
På 1920 -talet introducerades "Dalton Plan" -metoden i sovjetiska skolor - utbildning enligt brigad -laboratoriemetoden. Detta tillvägagångssätt var att kombinera klassens kollektiva arbete med individen. Lärarens roll reducerades till att organisera processen och hjälpa elever. Det fanns ingen enda lektionsplan, träningsschemat var gratis, målet var att självständigt slutföra de uppgifter som togs emot. Under dessa år introducerades aktivt innovativa metoder som kombinerade olika vetenskapers tillvägagångssätt för barns utveckling.
Återgå till pre-revolutionära normer inom utbildning
År 1930 inrättade den 16: e kongressen obligatorisk grundutbildning för sovjetmedborgare. Trots att läskunnigheten vid denna tid hade fördubblats mot bakgrunden av den pre-revolutionära nivån förblev problemet relevant. Lagen tvingade elevernas antagning till grundskolan mellan 8 och 12 år, föräldrarna ansvarade nu för sitt eget barns närvaro. Läroplanen baserades på koncentration: eleverna fick en inledande kunskapskrets efter årskurs 4, följt av fördjupning igen i årskurs 7. När det gäller elevernas sammansättning beslutades det att återvända den pre-revolutionära separata utbildningen för flickor och pojkar.
År 1937 blev en femgradig utbildning obligatorisk för alla, och från 1939 dök en sjunde klass upp. Varje medborgares rätt till högre utbildning förklarades av 1936 års konstitution. En nödvändig förutsättning för antagning till något sovjetiskt universitet var närvaron av gymnasial utbildning och framgångsrika resultat av inträdesprov. Under förkrigstiden var skollektionen föremål för en strikt tidsplan, och läraren fick den ledande rollen. Alla experiment och innovativa metoder på 1920 -talet stämplades nu som borgerliga och motsvarade inte tidsånden. En differentierad bedömning av kunskap introducerades, vilket återspeglades av märkena "utmärkt", "bra", "medioker", "dåligt" och "mycket dåligt". Nya läroböcker publicerades, positionen som gruppledare (klasslärare) dök upp. Nivån på den allmänna utbildningen för den sovjetiska personen har stigit kraftigt, men allt mer tonvikt lades på den ideologiska komponenten med en avvikelse från arbetarutbildningen.
Chrusjtjovs innovationer och reglerna för antagning till universitet
Under tiden efter Stalin följde samhället vägen för drastiska förändringar. Förändringarna gällde också alla livsområden och utbildning. Stalin kritiserades på alla fronter. Landets nya ledare tog upp den yngre generationens utbildning. Den sjuåriga skolan ersattes av en obligatorisk åttaårig skola. Separat träning eliminerades. Reformen gav akademiker rätten att välja mellan fortbildning och fritidsarbete. Efter årskurs 8 kunde en elev fortsätta sina studier fram till årskurs 11 med efterföljande antagning till ett universitet, eller så kunde han välja en yrkesskola.
Från 9: e klass fick eleverna produktionskunskaper. Sökande med anciennitet och tjänstgöring i armén fick fördelar när de kom till högre utbildningsinstitutioner. Universitetsutbildade var tvungna att arbeta i 3 år med distribution. Studenter kombinerade ofta arbete i produktion med utbildning. Trenden har blivit en minskning av kreativa utbildningsinstitutioner till förmån för tekniska. Konstnärer, skådespelare och artister såg inte regeringen som användbar för att utveckla ekonomin. Internatskolor dök upp, där representanter för dysfunktionella familjer, föräldralösa och barn, vars föräldrar ägnade all sin tid åt arbete, bodde och studerade. Tyngdpunkten lades på studiet av historia, politisk ekonomi. Skolplanen introducerade grunderna för kunskap inom civilrätt, familj, straffrätt.
Arbetslektioner och utbildnings- och produktionsanläggningar
På 70-talet var en betydande pedagogisk milstolpe skapandet av de så kallade utbildnings- och industrikomplexen. Slutsatsen var att en gång i veckan studerade sovjetiska gymnasieelever inte i klassrummet utan på företagens territorium. Således kompletterades den traditionella läroplanen med yrkesutbildning. Eleverna lärde sig arbetsprocessen av sin egen erfarenhet och närmade sig mer medvetet valet av yrke. Parallellt rådde blivande arbetstagare diskret till en eller annan riktning och genomförde den statliga ordningen. Klasserna innehöll två delar: teori och praktik. Och i slutet av utbildnings- och produktionskursen fick studenterna en officiell skorpa, vilket ger självförtroende och ger en fördel i framtiden när de söker jobb.
Dessutom var arbetet betalt, och någon examen fick vissa yrkeskunskaper. Mycket ofta bytte gårdagens gymnasieelever utan att tveka skolbänken för en maskin, bakom vilken de klarade utbildnings- och produktionskursen. Och företag på ett så enkelt sätt säkerställde en konstant tillströmning av ung personal. Men även om elevens vidare aktivitet inte var förknippad med den specialitet han fick, kom färdigheterna på ett eller annat sätt till honom i livet.
Rekommenderad:
10 kändisar som inte hade fötts om deras föräldrar inte hade bestämt sig för att skaffa många barn
Förstfödda är som regel smartare och mer begåvade än nästa barn i familjen, säger forskare. Anledningen till detta är den mindre uppmärksamhet och föräldraresurser som går till de yngre: om det finns möjlighet att investera mycket tid och energi i det första eller andra barnet, så är det tredje och fjärde inte så lyckligt lottade. Och den femte? Sjunde? Sjuttonde? Här är människorna utan vilka mänsklighetens historia hade varit annorlunda, alla är långt ifrån de första som föddes till sina föräldrar, som fortfarande lyckades uppfostra genier
Män som hade alla chanser att förstöra Queen Elizabeth II: s rykte
Man kan bara föreställa sig hur det skulle vara att leva i äktenskap med en person, till och med en prins, i nästan 74 år. Detta är exakt termen för det gemensamma familjelivet för den nuvarande drottningen av Storbritannien, Elizabeth II, och hennes nyligen avlidne make, Philip. Och det är svårt att tro att kungaparet inte hade ett fall under denna period. Det finns legender om äventyren till en lång och attraktiv prins - var Elizabeth verkligen ensam hela tiden? Var det män i hennes miljö som kunde bli galna i huvudsak
Hur sovjetiska soldater överlevde, som fördes ut i havet i 49 dagar och hur de möttes i USA och Sovjetunionen efter att de räddats
I början av våren 1960 upptäckte besättningen på det amerikanska hangarfartyget Kearsarge en liten pråm mitt i havet. Ombord fanns fyra avmagrade sovjetiska soldater. De överlevde genom att äta på läderbälten, presenningskängor och industriellt vatten. Men även efter 49 dagars extrem drift sa soldaterna till de amerikanska sjömännen som hittade dem något liknande: hjälp oss bara med bränsle och mat, så kommer vi hem själva
Hur behandlades kvinnor i Sovjetunionen och Europa som hade relationer med fascistiska soldater under kriget?
Trots att alla de värsta aspekterna av mänskligt liv blandades i kriget fortsatte det, och därför fanns det en plats för kärlek, att skapa en familj och skaffa barn. Med tanke på att oförsonliga fiender tvingades samexistera med varandra ganska länge, uppstod ofta varma känslor mellan dem. Dessutom antog fientligheterna att män på båda sidor var hemifrån och deras kvinnor. Bredvid främlingar och längtar också efter en stark axel
10 nya filmer som har alla chanser att bli en kult
Dessa filmer anses vara kult, runt vilka en ganska stor grupp fans och beundrare bildas, de filmer som påverkar publikens världsbild och andra skådespelares och regissörers arbete. Så filmen "Brother-2" kan kallas rysk kultkino och "The Matrix" i Hollywood. Men finns det några relativt nya målningar som också kan bli ikoniska med tiden?