Hur barn fostras på de mest progressiva dagisarna i Ryssland

2024 Författare: Richard Flannagan | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-16 00:18

Dagis har länge upphört att bara vara en plats där ett barn är medan föräldrarna arbetar. Många krav ställs för dagis, men det viktigaste av dem är den harmoniska och omfattande utvecklingen av barnet. Utbildningsstandarder kräver att barnet står i centrum för läroplanen, och dagis lär inte bara bokstäver och siffror, utan också konsten att kommunicera, tänka och forska.

MDOU "Nekouz dagis nr 3"

I denna vanligaste barninstitution i Yaroslavl -regionen är de inte rädda för experiment, och antog därför PROChildren -programmet i arbetet med barn, baserat på de principer som utvecklats av Lev Vygotsky. Det var han som trodde att utbildning är omöjlig utan deltagande av barnet, pedagogen och miljön mellan dem.

Lärare, först och främst, frågade barnen om deras åsikter om hur dagiset ska se ut. Och sedan började de tillsammans med sina föräldrar översätta barns önskningar till verklighet. Nu på dagis finns det speciella behållare för förvaring av personliga barns skatter och planer (barn lärs att planera här), och en mängd olika leksaker och läromedel placeras i gratis tillgång för barn.

Att lära ett barn på dagis bygger på rollspel som hjälper till att utveckla kreativitet, förmågan att samarbeta och uttrycka sig. Samtidigt har barn möjlighet att välja ett lekrum. Barnen bestämmer själva vad de vill ägna dagen åt: läs- och skrivkunnighet, vetenskap, konst, idrott eller lek. Det var svårt till en början, men med tiden lärde sig barnen inte bara att göra ett val, utan också att ta ansvar för det.

Wunderpark Kids Club

Ett ovanligt dagis öppnades i Moskva -regionen 2013. Dess skapare och ideologiska inspiratör Marina Mordashova satte barnets utveckling i framkant. Enligt hennes uppfattning behöver en person utbildas från tidig ålder, stödja barns initiativ, utveckla en lust att lära sig, skapa en produktiv fantasi och nyfikenhet.

Klubben tog två utvecklingsprogram för tidig barndom på en gång som grund: "Path" - ryska och The International Early Years Curriculum - brittiska. Kombinationen av de två programmen tjänar perfekt syftet med barnets harmoniska utveckling. Klasserna på Wunderpark skiljer sig väsentligt från de vanliga. Förutom undervisning i skrivande, läsning, räkning, klasser i fotboll och matlagning, konstruktion och dans, konstnärskap och valfrihet hålls här.

Trädgården är utrustad med allt ett barn behöver: fantastiska gym, riktiga trädgårdar med ljud och texturer, interaktiva Montessori -zoner och till och med en riktig helikopter.

MBDOU nr 4 "Montessori"

Montessoripedagogik har blivit populärt länge. På dagis nr 4 i staden Tomsk följer de strikt de principer som en gång formulerades av den italienska humanisten Maria Montessori.

Grupper i olika åldrar bildas på dagis så att barnen kan lära av äldre barn. Tillsammans väljer de den aktivitet som de gillar, alla har möjlighet att utveckla sina kommunikationskunskaper. Läraren tilldelas rollen som en slags guide, som berättar, men inte tvingar, erbjuder, men inte insisterar.

Barnklubb "I'm in the House"

Grundaren av denna klubb i Ust-Izhora och Sankt Petersburg, Dasha Paute, är en anhängare av teorin om fri pedagogik och förespråkar respekt för barndomen och utvecklingen av ett barns kognitiva intressen, för värdet av en persons personliga utrymme även vid en tidig ålder. I klubben "I'm in the House" får barnen möjlighet att göra vad de vill utan att tvinga uppmärksamhet.

Miljön blir inledningsvis en del av utbildningsprocessen, enligt italienska Reggio Pedagogy. Lokalerna för barnklubbens två grenar byggdes avsiktligt. Alla rum här är rymliga och mycket ljusa, och barn kan inte bara röra sig fritt genom hela byggnaden, utan också hitta en plats för ensamhet om barnet har ett sådant behov.

Dagis "Barnby"

En gång bosatt i Kirov letade Svetlana Biryukova, som tog examen från Financial University under Ryska federationens regering, ett passande dagis för sin andra son, och sedan skapade hon ett eget. Nu finns det tre sådana trädgårdar i Kirov, och hela inlärningsprocessen i dem bygger på filosofin hos grundaren av Walfdor -pedagogiken, Rudolf Steiner. Samtidigt överger Detskoye Selo inte andra metoder för barns utveckling, både utländska och inhemska.

I Detskoye Selo kommer varje barn att hitta något som passar honom, eftersom lektioner om keramik och matlagning, sång och vävning hålls här. Och här lär de också hur man skapar: uppfinna sagor och visa dem, rita fiktiva djur och prata om dem. Dessutom ägnas stor uppmärksamhet åt konsten att kommunicera och uppleva känslor, och varje situation betraktas nödvändigtvis ur barnets ålder.

Debatten om vad som är”rätt” och vad som är”fel” i att uppfostra barn kommer aldrig att avta, och varje gång ett barn njuter eller kastar en raserianfall offentligt finns det en person som klandrar barnets föräldrar för detta beteende. Anhängarna till den s.k "Försiktigt föräldraskap" - en uppförandekod när barn inte straffas eller får nej.